全國政協(xié)委員韓魯佳：鄉(xiāng)村振興需要人才支撐！

    “千秋基業(yè)，人才為先，人才是鄉(xiāng)村振興的資源更是新時代‘三農(nóng)’工作中的短板，要完成鄉(xiāng)村振興這個宏大戰(zhàn)略，必須匯聚全社會力量，強化鄉(xiāng)村振興的人才支撐。”政協(xié)委員、中國農(nóng)業(yè)大學工學院院長韓魯佳格外關注人才在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，她今年的提案是《關于優(yōu)化公派留學資源配置，強化鄉(xiāng)村振興人才支撐的建議》。

 

    實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是決勝建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化的重大歷史任務，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。留學是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才、服務重大戰(zhàn)略的重要途徑。數(shù)據(jù)顯示，自 1978 年到 2016 年底，我國各類留學人員累計達 458.66 萬人， 其中265.11萬人在完成學業(yè)后選擇回國發(fā)展，占已完成學業(yè)群體的82.23%，為培養(yǎng)了一大批具有國際視野和國際競爭與合作能力的人才；2012年以來，自費留學的比重持續(xù)保持在92%左右，公派留學為主導、 自費留學為主體的留學格局業(yè)已呈現(xiàn)。

 

    “但是，當前我國留學工作存在的行業(yè)間發(fā)展不平衡、不充分問題日益凸顯。”韓魯佳委員認為，這主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面是公派留學工作聚焦戰(zhàn)略全局需求，選派規(guī)?？焖僭黾?。如十八大以來，占據(jù)主導地位的公派留學生共計 107005 人，這其中訪問學者44814人，占派出總數(shù)的41.88%；博士生、碩士生和本科生62191人，占派出總數(shù)的 58.12%。但從學科分布看，工科占 36.54%，人文社科專業(yè)占 38.14%，理科占 15.47%，醫(yī)科占 6.68%，而農(nóng)科僅占3.17%。另一方面，我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，由于城鄉(xiāng)差別大、農(nóng)業(yè)比較效益低、農(nóng)業(yè)領域工作環(huán)境相對惡劣，加之全社會離農(nóng)、棄農(nóng)、輕農(nóng)的傳統(tǒng)偏見和行為，主要根據(jù)個人和/或家庭的興趣愛好、就業(yè)取向、薪資水平等選擇學習方向的自費留學人員中農(nóng)科及涉農(nóng)相關專業(yè)占比更是微乎其微。這與新時代實施鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略、加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對更多創(chuàng)新型、緊缺型、復合型國際化“三農(nóng)”高端人才的迫切、現(xiàn)實需求存在較大差距。

 

    為充分發(fā)揮公派留學工作在鄉(xiāng)村振興“高精尖缺”人才隊伍建設中的引領和示范作用，韓魯佳委員提出了相應的建議：一是留學基金委加大公派留學資源要素配置向“三農(nóng)”的傾斜力度，增設“公派農(nóng)科類人才培養(yǎng)特別項目”（以下簡稱項目），精準聚焦鄉(xiāng)村振興急需、緊缺、拔尖農(nóng)業(yè)學科及農(nóng)林工程等學科人才培養(yǎng)，實現(xiàn)補短板，強弱項。二是項目管理可參照留學基金委“創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目”的管理辦法，打破以個人需求為主的選派模式，充分調動合作單位的積極性和能動性，實施自主、連貫、規(guī)?；某山ㄖ贫ㄏ蜻x拔和派出。三是立足國情農(nóng)情、項目定位及合作外方的條件，充分考慮涉農(nóng)學科的行業(yè)和生源特殊性，項目宜采用資助生活費用和學費的資助形式，以5年為周期進行穩(wěn)定支持。四是強化項目管理，發(fā)揮合作單位對留學人員在外管理主體責任，加強目標管理、過程管理，促進人才培養(yǎng)的提質增效。